《亿以内数的认识》教学设计(人教版四年级上册)

一、教學內容

算学最早单元第七:包住大数、例2

二、读本剖析

1、这时单元背诵超越1亿个或更多的知。,知识和攫取一万名先生。

在数字的按照。,这执意知在10000以内的延伸。,它亦先生不得不攫取的根本算学根底经过。。

2、本单元的学说可分为三个平衡。,最早平衡是亿以内数的认识,第二的平衡是运用着的1亿很的知。,第三平衡是对着干的计算。。在前两个平衡中,还设置了十进法表现法。,对亿以内数的认识的使满意举行归结打扫,也对亿很数的认识起承前启后功能。这一课是最早次超越一万个单位的最早次计数。,攫取数字定单,它可以基本原则数字程度检测出1亿以内的数字。,是后续学术的根底。,因而这很关头。。

3、读本选用中国1971第五次在全国范围内五年时间档案。,它为包住肥沃的数字试图了现状环境。,同时绍介了该单元的学术使满意。。实例1显示了北京的旧称的布居,率先运用换算动态分配邮政。,及类推博得十万至亿的计数单位,让先生包住计数单位私下的相干。,后来地作出以内十亿的的定单号。,让先生包住少数价钱的打手势。。容器2率先作出了4个变化多的的数字。,用水砣测深先生运用存在的一万NU知体会,在探究中时期,它可以读不到1亿。。先生议论和交流的另单独观察。,瞄准难成绩的处理。

4、其决意是大量的真实的基点。,增强算学与现状继续存在的接触人,让先生吃算学在咱们没有人。。经过类推、协作与交流设计,为先生忘了带了孤独探究和交流的住宿。。

三、学情剖析 

在学术这一课过去的,先生曾经学了超越一万个单词。。在日常继续存在中,咱们曾经范围了这时使均衡。

百万的编号,有必然的学术根底,而是肥沃的的瞄准和写抗争先生来说更为抽象派的。,数位、数的累积而成,处境较比复杂。,很难学。。

四、学说目的

1。了解计数单元WAN。、“十万”、“百万”、百万与十亿的,攫取数字定单表,了解两个接的计数单位在100以内的十进法相干。

2。知识多编号字的读数。,在指定处境下,它可以基本原则数字程度检测出1亿以内的数字。,感受和解说多编号字读数的常常地。。

三。在认识皱纹中,娶现状基点,让先生觉得不到1000亿,培育先生的数字知道,包住算学与继续存在的亲密相干。经过协作与交流,培育合作精神。

四、学说重努力的

学说强调:了解计数单元WAN。、“十万”、“百万”、百万与十亿的能正确地检测出多位数。

学说努力的:觉得计数单位的按大小排列。,包住多编号字的读数。十进法相干

五、学说方法

入手使运行,在孤独思考的按照,探究与片面沟通,并展现性命的档案和观察的数不清的实例。,让先生包住和计数单位。,攫取瞄准法。

六、教具预备

每个先生都要预备单独邮政换算。

五、学说皱纹

(1)温习旧知,绍介新课程

1、这时归类派代表联结瞄准竞赛。:3465、7903、3210、5060

2、一万字以下瞄准方法述评

方法迅速的精确瞄准?,有什么捏?

总结法:从左在右侧读,数字运动场有某些数量先生?;集中有一些0。,只读10。;0完毕,不读。

3、审察号、包住位值(数字切中要害数字识别力)、数的指派

(1)    审察号

9999是单独几位数?从右首起最早位是什么位?第二的位呢?(黑板书):千位十年间

(2)审察号上各数的意义

每个9的数字是某些数量?,使分裂表现某些数量?

(3)温习数的指派

9999,有几千个,几百个,十一些甚至更多。

4、绍介新课程

同窗们,咱们曾经学到了一万多个。。在日常继续存在和导致中,咱们常常运用数万个大数字。。(展现我国第五次五年时间2000)

你能检测出这些档案吗?,让两个或三个同窗尝试瞄准。,校长不评论瞄准的事实真相。如今的咱们将学术,先生有信心学好吗?:亿以内数的认识)

(二)探究交流,到达新知

1、接触人继续存在,包住新计数单位,包住十进法表现法

(1)检讨皖

校长在反向移动上拨邮政。,度盘刻度许许多多的,后来地是许许多多的个,许许多多的个度盘刻度。,常常拨打九千。

   同窗们,能不克不及再在千位上拨单独邮政?(不克不及)那怎样办?九千扩大许许多多的是某些数量?(一万)

   对正是,许许多多的满十,咱们必须做的事进入10000个张贴。,因而咱们必须做的事在一万个地方的打个邮政。。也执意说,许许多多的个是一万个?(10)(黑板):万)

课件展现了一万降神会的相片。,让先生感受到一万是多大。。

(2)包住十万

师生一齐在换算下拨边数边想,二万个地方的数,数到九万。,加一万,某些数量钱?(十万)

公正的咱们是十加一。,发生了单独新的计数单元十万。,我了解10,一万,十万。:十万)

率先让先生估量十万关于个人的简讯将联结什么,第十万课鸟巢会议图片,让先生感受到十万是多大。。

(3)对百万的包住

  异样的方法,先生在反向移动上拨号码。,二十万个地方的数,包住百万,知

陶10,十万,百万的。。(黑板书):百万)

率先让先生估量百万的关于个人的简讯会在一齐。,该课件展现了Tiananme 100万人的大会,让先生感受到百万的是多大。。

(4)包住许许多多的万

在桌旁相互的议论。,类比方法,了解许许多多的万,了解10,百万的是一。

万万。(黑板书):数以百万计的人可以克制许许多多的万人经过10天安门。,让先生感受到许许多多的万是多大。。

(5)包住十亿的

经过孤独思考,类比方法,包住十亿的,了解10,许许多多的万是一亿。。(黑板书):《第四的本书》第二的题两例。,让先生包住新手亿是什么。。

同窗们,那10个一亿是某些数量呢?(十亿的)10个十亿的又是某些数量呢?(让先生可感觉到的东西还要无量多个计数单位)

(6)    包住十进法表现法,并学会方法运用它。

看黑板上的黑板。,咱们公正的学会了偌多计数单位。,让咱们一齐谈谈。

说。你发现物这些计数单位有什么相干吗?请相配,走完校长给你的表格。。

单独是十

十是一百。

一百是许许多多的。

许许多多的是一万。

一万是十万。

十万是百万的。

百万的是许许多多的万。

许许多多的万是一亿。

定论:两个接计数单元私下的提早率是

整枝法:(   )个一百是一万  (   )个许许多多的是一亿  (   )个一万是许许多多的万

2、包住新数字

同窗们,咱们曾经学会了计数单位一、十、100、1000、一万。,数字次表中有什么人数字?

如今的咱们认识的“十万”“百万”“万万”“亿”呢?它们使分裂又是在什么数位上呢?(十万位、百万位、万万位、数亿人)

3、学术数,追忆数字定单表

(1)学术数

请翻开标准的的第四的页。,书切中要害数字定单与BL的分别是什么?

这真是使成为一体一新耳目。,我即刻就找到了。,表中有一些安排。。如今咱们来绍介中国1971的四级计数法。。(从右到左四,分为一级。,一级为一级。,包孕少数、十年间、百位、千位;第二的级为10000级。,包孕不计其数的地方的、十万位、百万位、万万位;第三产程是十亿的级。。)

(2)瞄准、数字次表。           

考考你:从右首起,第五是某些数量?第七?第九方法?

4、固化整枝法

这本书的第四的页是做一。

5、学术读物

(1)先生尝试瞄准13628945

(2)交易所瞄准的方法。

预安装的先生说话有以下瞄准方法。:

数字重读

(2)在数字表中记下数字。,按数字次瞄准。

率先,轮廓线。,用虚线把万级和个级隔开,读一万,读第二的层

  (3)先生试着读3100895  2496000  85000300

(4)先生瞄准中偶然发现的努力的。,校长和先生在反向移动上拨这些号码。,先生重读。

(5)大数瞄准归类议论

你怎样看二号?

几万编号与数字私下的分别是什么?

三。方法在数字上读0?

(6)交易所议论的导致,用水砣测深先生总卖空的人两个安排的编号。:包住两个安排。,读一万读第二的层;不知凡几的编号是按职别读取的。,后来地使后退扩大单独单词一万。;集中有一些0。,只读10。;0完毕,不读。

6、整枝法瞄准

……

7。包住位值、数的指派

公布崇拜者数字切中要害每单独。,每编号字表现某些数量编号字?

3100895  2496000  85000300  例3100895中“3”表现3个百万。31008195是3万。,1十万,8一百,9十,5个是由……结合的。。

(三)固化整枝法,成形才能

1、读这本书第二的页上的肥沃的数字。

2、摆摆:四5,四0基本原则以下规定弄明白八编号字。单独零指责从八位数字中检测出的。。(2)只检测出零的八位数字。。检测出两个零点的八位数字。。

(四)总结

学术使满意综述,让先生谈谈学术感受、腰槽。

六、企图

亿以内数的认识

新计数就职:……

满十

 …  亿级                万级            个级            数级

十   亿   千   百   十   万   千   百   十  个

…  亿        万   万   万                              计数单位

位   位   位   位   位   位   位   位   位  位       数位

1    3   6    2   8   9   4   5   

     3   1    0   0   8   9   5

                     2   4    9   6   0   0   0

                8    5   0    0   0   3   0   0 

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